¶¶Òõ¶ÌÊÓƵ

Op donderdag 18 juni 2026 worden de IP-projecten feestelijk afgerond met een posterbeurs en een gezellige receptie. Daarbij zijn ook alle alumni van harte welkom! Voorafgaand aan de posterbeurs organiseert ALOOW een event voor alumni OOW.

Programma
- 17u: ontmoeting in de Agora om een hapje te eten (met een drankje aangeboden door ALOOW). 

- 18u30-19u30: ALOOW inspireert. De opleiding OOW was en is een bron van inspiratie voor elke professional in het opleidings- en onderwijsveld! Dat is het uitgangspunt van de sessie ALOOW inspireert.

• Het studiekeuzeproces voor het hoger onderwijs versterken: onderzoek naar online feedbackengagement en schoolondersteuning (het COMPASS+ SBO-project). Jonas Willems is alumnus OOW én postdoctoraal onderwijsonderzoeker bij de onderzoeksgroep Edubron aan de Universiteit Antwerpen. 
• Stress, teams en alles daartussen: een onderzoek naar de dynamische en multilevel aard van stress in teams. Steffi Sassenus is alumna OOW en doctoraatskandidaat binnen de onderzoekgroep van Edubron aan de Universiteit Antwerpen. 

Meer toelichting bij beide presentaties, zie onderaan deze pagina.

- 19u30 Posterbeurs en receptie: Tijdens de posterbeurs presenteren de masterstudenten OOW en BaO hun projecten aan een breder publiek.

Praktisch:

Locatie: 

• Agora Caffee, Grote Kauwenberg 2, 2000 Antwerpen (hapje en drankje vooraf)
• Meerminne, Sint-Jacobsstraat 2-4, 2000 Antwerpen (ALOOW inspireert + posterbeurs en receptie)

Aanvangsuur: vanaf 17u

Deelname aan het ALOOW event is gratis, maar inschrijven is verplicht. Je kan ook aansluiten bij een deel van het programma. Inschrijven kan via de onderstaande link tot en met 17 juni.

Toelichting presentaties:

Het studiekeuzeproces voor het hoger onderwijs versterken: onderzoek naar online feedbackengagement en schoolondersteuning – het COMPASS+ SBO-project

door Jonas Willems*

Het SBO-project COMPASS+ vertrekt vanuit een maatschappelijk urgent probleem: veel jongeren maken een studiekeuze voor het hoger onderwijs zonder voldoende kwaliteitsvolle begeleiding, met risico op verkeerde keuzes, uitval en studievertraging. Hoewel Vlaanderen met het Columbus-instrument reeds sterk inzet op online studiekeuzebegeleiding, blijft nog onvoldoende duidelijk hoe leerlingen feedback uit zulke tools effectief gebruiken en welke ondersteuning nodig is om die feedback echt impactvol te maken. In dit vierjarige interuniversitaire SBO-project onderzoeken onderzoekers van de Universiteit Antwerpen, UGent, KU Leuven en Arteveldehogeschool hoe online feedback, nudging en schoolgebaseerde loopbaanbegeleiding het studiekeuzeproces kunnen versterken. Het project combineert longitudinale analyses van de unieke Columbus-databank met experimenteel onderzoek, labstudies, survey onderzoek, en interventies in scholen. Centrale onderzoeksvragen focussen op feedbackengagement, zelfregulatie, zelfeffectiviteit, ouder- en peerinvloeden, en de langetermijneffecten van studiekeuzebegeleiding op studiesucces in het hoger onderwijs. Naast wetenschappelijke innovatie staat valorisatie centraal. Het project ontwikkelt concrete tools en praktijken voor scholen, studiekeuzebegeleiders en beleidsmakers, waaronder verbeterde feedbackstrategieën, video-interventies, professionaliseringstrajecten en evidence-informed richtlijnen voor effectieve studiekeuzebegeleiding. Samen met onderwijsnetwerken, beleidsactoren en praktijkpartners wil COMPASS+ bijdragen aan beter geïnformeerde studiekeuzes, meer gelijke kansen en sterkere transities naar het hoger onderwijs.

*Jonas Willems is postdoctoraal onderwijsonderzoeker bij de onderzoeksgroep Edubron aan de Universiteit Antwerpen. Zijn onderzoek focust op de transitie van het secundair naar het hoger onderwijs, met bijzondere aandacht voor studiekeuzeprocessen, voorbereiding op en integratie in het hoger onderwijs, en studiesucces. Momenteel coördineert hij het SBO-project COMPASS+.

Stress, teams en alles daartussen: een onderzoek naar de dynamische en multilevel aard van stress in teams

door Steffi Sassenus*

Teams staan vandaag onder toenemende druk om snel, flexibel en resultaatgericht te functioneren. Stress is hier niet alleen een individuele ervaring, maar een dynamisch en multilevel proces dat het functioneren van het hele team kan beïnvloeden. Op basis van recent stressonderzoek en een praktijkgerichte casestudy verkennen we samen in deze presentatie de basiskenmerken van teamstress, hoe stressbeleving en stressreacties gedeeld worden binnen teams, en welke impact dit kan hebben op het functioneren van teams.

*Steffi Sassenus is alumna OOW en doctoraatskandidaat binnen de onderzoekgroep van Edubron aan de Universiteit Antwerpen. Haar onderzoek aan de Universiteit Antwerpen en KU Leuven richt zich voornamelijk op teams en groepen. Daarnaast is zij actief als workshopbegeleider, coach en psychosociaal counselor. Vanuit haar privépraktijk De Interactie begeleidt zij teams, groepen en individuen bij werkgerelateerde vraagstukken en moeilijkheden